Как изобразить с помощью схемы дерево кустарник и травянистое растение


Изобрази с помощью схемы дерево, кустарник и травянистое растение.

Обучайтесь и развивайтесь всесторонне вместе с нами, делитесь знаниями и накопленным опытом, расширяйте границы знаний и ваших умений.
поделиться знаниями или
запомнить страничку

Популярное на сайте:

Как быстро выучить стихотворение наизусть? Запоминание стихов является стандартным заданием во многих школах. 

Как научится читать по диагонали? Скорость чтения зависит от скорости восприятия каждого отдельного слова в тексте. 

Как быстро и эффективно исправить почерк?  Люди часто предполагают, что каллиграфия и почерк являются синонимами, но это не так.

Как научится говорить грамотно и правильно? Общение на хорошем, уверенном и естественном русском языке является достижимой целью. 

Методическая разработка по окружающему миру (1 класс) на тему: Урок окружающего мира, 1 класс. Программа "Перспектива" Тема "Что растет у школы?"

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Мотивация к деятельности, актуализация знаний

Мотивация к деятельности

Учитель читает четверостишье

Громко прозвенел звонок –

Начинается урок.

Слушаем, запоминаем,

Ни минутки не теряем!

Звучит песня Д.Кабалевского «Наш край»

Актуализация знаний

Беседует с детьми о том, как сделать наш край, класс уютным, красивым.

-Какие растения живут в нашем классе?

-Какие условия им необходимы?

-Как нужно за ними ухаживать?

Представляют картины и озвучивают их.

Вспоминают материал предыдущего урока (называют растения, живущие в классе, их особенности; условия необходимые для их жизни, рассказывают о растении, за которым ухаживают).

Организация познавательной деятельности

Определение темы урока.

Слайд №1 (Фото пришкольного парка)

-Где будем путешествовать?

- О чем будем говорить?

-Какие растения можно увидеть в парке, в лесу?

- А можно ли с ними встретиться у нашей школы?

- Назови те, которые растут около нашей школы.

Открытие нового знания

Слайд 2. Мир растений разнообразен.

- Чем  похожи?   Чем различаются растения?

- Как вы думаете, на какие группы можно разделить все растения?

Слайд 3. Это дерево или кустарник?

-Рассматривают обыкновенную березу и карликовую. Что это? Это 2 дерева или дерево и кустарник?

-Как вы думаете, чему мы сегодня будем учиться?

-Как будем действовать?

Слайд 4. Схематичное изображение растений.

- Сравнить изображение дерева и кустарника.

-Чем отличаются?  (Количеством стволов)

- А какие еще растения встретились?

- Чем отличаются травянистые растения от деревьев и кустарников?

- Чем же различаются наши группы растений друг от друга?

Физминутка.

Высказывают свои предположения,

Аргументируют свою точку зрения.

Демонстрируют свои знания.

Рассматривают, наблюдают.

Анализируют, группируют по разным признакам и аргументируют свою точку зрения.

Наблюдают, анализируют, называют признаки растений, по которым определяют группу.

Планирование способов достижения намеченной цели.

Формулируют тему урока под руководством учителя.

Работают с графическими моделями

Наблюдают, сравнивают

определяют основной признак различия деревьев, кустарников, травянистых растений.

Обобщают полученные сведения.

Закрепление и включение в систему  знаний.

Работа со стр. 37 учебника.

-Рассмотрите растения и положите фишки коричневого цвета на  картинки с изображением деревьев, а  фишки  зеленого цвета на картинки с изображением кустарников.  Объясните свой выбор.
- Как мы можем проверить правильность выполненного задания?

Оцените результат своей работы сигнальной карточкой. Нарисуйте в тетради кружок с соответствующим цветом сигнальной карточки. (Зеленый-все верно; желтый – есть ошибки или затрудняюсь; красный – неверно, но обязательно научусь).

- А на какие еще группы можно разделить деревья и кустарники?  (Лиственные и хвойные).

- А теперь по каким признакам?

Самостоятельная работа. Рабочая тетрадь с. 26.

Задание 1. Изобразите с помощью схемы дерево, кустарник и травянистое растение.

Проверка: слайд 4.

Задание 2. Найди лишний рисунок в каждом ряду и обведи его. Объясни свое решение соседу.

Задание 3. Знаешь ли ты эти растения? Соедини ниточками от клубочков рисунки и названия.

Физминутка ( музыкальная)

Слайд 5.Фотографии части растения.

-Кто узнал эти растения?

-На какие группы можно разделить? Докажите.

Сосна, каштан, шиповник, сирень, мак, колокольчик.

-Как различить эти группы? Какую схему выберете?

-Приведите свои примеры названия деревьев, кустарников, травянистых растений.

Слайд 6. Для любознательных. Это интересно.

(Бутылочное дерево, банан, перекати-поле)

-Встречаем ли мы эти растения в нашей местности?

-К какой группе отнесем?

(учитель дает очень краткие сведения об этих растениях)

Слайд 7. Задание Умного Совенка.

-Прочитайте задание Умного Совенка. Исследуй, какие растения растут около нашей школы, около твоего дома. Нарисуй их или приклей фотографию в рабочей тетради. Узнай, какие еще на планете есть растения  и расскажи ребятам.

- Как ты будешь действовать, чтобы справиться с этим заданием.

- Какое задание выберешь?

Работают самостоятельно.

Определяют группы растений по обозначенному признаку.

В паре доказывают правильность своего решения.

Сравнивают результат с учебником (страничка Умного Совенка).

Оценивают результат работы.

Самооценка. Рисуют кружок определенного цвета.

-Расширяют знания о группах растений.

 Самостоятельная работа

Проверяют с помощью слайда.

Работа в паре. Обсуждают и сравнивают свои ответы с ответом вызванного ученика.

Рассказывают,  как узнали растения. К какой группе относятся и почему.

Самостоятельно проверяют по атласу- определителю растение и оценивают свою работу кружком.

Выделяют группы и называют признаки.

Доказывают,

Выбирают схему.

Игра « Я знаю 5 названий…»

(По 2 человека с каждой колонки : Первый называет растение, а второй , в случае задержки,  помогает основному игроку называть группу растений, которая ему досталась).

Оценка победителей.

Рассматривают, слушают.

 Обсуждают в паре, к какой группе относится растение, аргументируют свой ответ.

Читают. Рассказывают, что они будут делать и как.

Выбор домашнего задания и планирование способов  действия.

_ Что нового  для себя узнали?

- Чему удивились?

- Пригодятся ли Вам полученные знания?

- Кто захотел поделиться своими открытиями со своими близкими?

- Поделитесь своими успехами и со мной.

Делятся впечатлениями.

Показывают результат своей работы сигнальной карточкой.

Показывают результат своей работы сигнальной карточкой.

Настроение демонстрируют смайликом.

ГДЗ 2 класс. Окружающий мир. Плешаков. Рабочая тетрадь. Часть 1. Страницы 39, 40, 41

Ответы к страницам 39, 40 и 41

содержание

Какие бывают растения

1. Нарисуй схематически дерево, кустарник, травянистое растение. Проверь себя по учебнику.

2. Заполни пропуски в тексте.
У лиственных растений листья в виде пластинок.
У хвойных растений листья в виде хвоинок.

3. Приведите примеры растений (не менее трёх в каждой группе).
а) Деревья: ель, сосна, осина, береза, черемуха, дуб, тополь.
б) Кустарники: смородина, малина, крыжовник, сирень.
в) Травы: одуванчик, клевер, ромашка, анютины глазки.

4. Это задание приготовила для тебя мама Серёжи и Нади. Здесь спрятались названия трёх групп растений. Найди их и закрась клеточки с буквами карандашами разного цвета.

Деревья, кустарники, травы

5. Мудрая Черепаха интересуется, знаешь ли ты названия этих растений. Пронумеруй рисунки в соответствии с подписями. Проверь себя с помощью атласа-определителя «От земли до неба». Раскрась на рисунке те травы, которые растут возле твоего дома.

1. Птичья гречиха 2. Тысячелистник 3. Репейник 4. Подорожник 5. Пустырник

В книге «Зелёные страницы» прочитай рассказ об одном из этих растений (по своему выбору). Подготовь устное сообщение.
Люди давно знают подорожник, не только внешний его вид, но и свойства. Древнегреческие, древнеримские, арабские, персидские врачи очень высоко ценили его: ведь подорожник способен заживлять раны.
В аптеках сейчас можно купить и его листья, и сок, и особый препарат, полученный из этой травы. По-латыни подорожник именуется плантаго.
На одном растении подорожника образуется до 60 тысяч сеемян! Они обладают примечательным свойством: от влаги оболочки их становятся слизистыми и клейкими. Поэтому те же ноги, которые топчут подорожник, переносят его семена.
Подорожник действительно великий путешественник. Известна история его появления в Северной Америке. Когда-то, когда европейцы только начали заселять эту новую для них землю, подорожника там не было. Но, приклеившись к ногам людей, он без труда перебрался через океан. И там стал вырастать везде, где проходили европейцы. «След бледнолицых» — такое название дали подорожнику индейцы.

6. Здесь запиши свой рассказ о красоте растений родного края.
Растения очень красивы. Самые яркие из них — это цветы. Они бывают разных оттенков: красные, синие, желтые и другие. Я очень люблю полевые цветы: васильки, ромашки, колокольчики.

А здесь можешь выполнить несколько рисунков, показывающих удивительную красоту растений.

Поделись с друзьями в социальных сетях:

ГДЗ "Окружающий мир 1 класс". Рабочая тетрадь 1 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник 📚

 На этой странице ответы к первой части тетради. Если вы уже изучаете вторую, перейдите сюда >>

На первый взгляд задания в рабочей тетради "Окружающий мир" за 1 класс должны быть предельно легкими и доступными для понимания, но зачастую это не так и в ответах есть какая-либо изюминка, которая и в голову то сразу не придет. В этом решебнике мы рассмотрим самые сложные задания тетради Плешакова и Новицкой и разберем ответы на них. Готовые домашние задания по программе Перспектива, но тот же автор - Плешаков - у школы России, поэтому задания пересекаются и детям и родителям, учащимся по школе России решебник тоже может оказаться полезен.

ГДЗ проверены и одобрены учителем начальных классов.

В некоторых заданиях требуется что-то нарисовать или наклеить. Если нет подходящей своей фотографии, не возбраняется воспользоваться интернетом и наклеить подходящее по смыслу фото. Пустые окошки не допускаются. К примеру, нужно изобразить школьный живой уголок, а его в школе нет. Тогда клеим фото или рисуем любой живой уголок. То же самое с домашним животным, фотографиями родственников и знакомых.

ГДЗ окружающий мир рабочая тетрадь №1 за 1 класс по страницам

Выберите страницу тетради:список страниц ↓↓↓34-56-78-910-1112-1314-1516-1718-1920-2122-2324-2526-2728-2930-3132-3334-3536-3738-3940-4142-4344-4546-4748-4950-5152-5354-5556-5758-5960-6162-6364-6566

Подробный разбор ГДЗ к 1 части рабочей тетради

Страница 3-5. Мы и наш мир.

Если с записью домашнего адреса и адреса школы все понятно, то задание "Экскурсия дорога в школу" уже заставляет задуматься. Покажи, как мальчик и девочка должны дойти до школы. Нарисуй ниточку от клубочка.

Задания с клубочком часто будут у Плешакова, выполняем их следующим образом: находим на картинке клубочек и продолжаем его нитку, ведем, в частности, направо через пешеходный переход, а затем через подземный переход по диагонали.

Стр. 6-7. Природа

1. Найди на рисунках то, что относится к природе. Обведи зеленым карандашом.

Природа - это то, что НЕ создано руками человека. Обводим луну, ель, ветку, одуванчик, жирафа.

2. Раскрась только то, что относится к природе.

Листик, гриб, белка.

Стр. 8-9. Неживая и живая природа.

1. Что из нарисованного относится к неживой природе, а что - к живой? Закрась кружки таким цветом: неживая природа - синим; живая природа - зеленым.

Синие: водопад, звезды, солнце. Зеленые - кот, береза, лисички.

В рамках: синий - камень, зеленый - тюльпаны.

2. Найди лишний рисунок в каждом ряду и обведи его.

В первом - снежинки, потому что они относятся к неживой природе, а остальное к живой. Второй ряд - лишние грибы, они - живая природа, остальное - неживая.

Страница 10-11. Культура.

3. Назови все предметы культуры, изображенные на с. 3, 4-5, 6-7, 10-11.

Храм, школа, парк, памятник архитектуры (древний кремль), книга, церковь, терем.

Стр.12-13. Природа в творчестве человека

1. Соедини стрелками игрушки и названия материалов, из которых они сделаны. На каких животных похожи эти игрушки?

Птица из соломы, Медведь из дерева, свистулька-лошадка из глины, лошадь из бересты (это кора березы).

Cтр. 14-15. Мы - люди

1. Вместе со взрослыми подбери фотографии своих родных и знакомых разных возрастов. Наклей эти фотографии в окошки.

2. Выбери 2-3 фотографии. Расскажи, кем тебе приходятся эти люди. Как ты к ним относишься? Для ответа используй слова: родные, знакомые, соседи; отношусь с любовью, по-дружески, с симпатией.

Это мой родной брат. Его зовут Миша. Мы с ним лучшие друзья. Я очень люблю своего брата.

Это мой тренер по футболу. Он очень строгий, но справедливый. Я отношусь к нему с большим уважением.

Страница 16-17. Как мы общаемся с миром.

Дополни рассказ мальчика. Используй рисунки. Раскрась их.

1. Мне интересно рассматривать (рисуем бабочку). Мне нравится аромат (рисуем цветок). Я люблю пробовать на вкус (ягоды). Я с радостью слышу пение (рисуем птицу). Мне приятно гладить (собаку).

Как ты думаешь, где гуляет мальчик? Запиши. 

В парке.

2. Рассмотри рисунки. Зеленым цветом закрась кружки у тех предметов, которые помогают нам лучше видеть. Предметы, которые помогают нам лучше слышать, отметь галочкой в кружке.

Зеленый круг: микроскоп, очки, бинокль, телескоп. Галочка: микрофон, наушники.

Как ты думаешь, для чего служит термометр? Запиши:

Для измерения температуры.

С.18-19. Люди - творцы культуры.

1. Прочитай и прослушай сказку. Рассмотри рисунки к ней. Как мужик придумал паровоз? Соедини рисунки ниточкой от клубочка.

Нумерация рисунков по порядку слева направо: 3-1-4-6-5-2-7

2. Запиши в клеточках название еще одного вида транспорта, который использует силу пара. Найди его на рисунках и обведи.

Пароход.

С. 20. Наш класс.

1. Отметь галочкой в кружках старинные школьные принадлежности.

Отмечаем галочкой: перьевую ручку, чернильницу, гусиное перо, промокашка и некий медный предмет, похожий то ли на подсвечник, то ли на сургучную печать.

2. Найди среди предметов отгадку на загадку. Допиши название этого предмета. Дважды рождён, Ни разу не крещён, Грамоты не знаю, А век пишу.

Гусиное перо.

3. Рассмотри рисунок и найди на нем отгадку к каждой строчке загадки. Соедини стрелками строчки и отгадки.

Земля бела, - лист бумаги
Трое ходят, - пальцы
Одного водят, - ручка
Два глядят, - глаза
Один повелевает. - рука

4. Обведи на рисунке все, чего не должно быть в старинном классе. Раскрась предмет, на котором пишут мелом (доска).

Обводим: робота, клавиатуру, компьютер, мышку,телефон, поезд, машинку, настенный светильник.

С. 22-23. Мы - дружный класс.

2. Попроси любого из старших написать рассказ о своем учителе. Подпиши имя автора рассказа.

Моего первого учителя я всегда вспоминаю с теплом и любовью. Она была самой доброй в глазах учеников. Она учила нас не только писать и считать, но и быть дружными, честными и самостоятельными.

Страница 24-25. Природа в классе.

1. Вырежи картинки из приложения и помести каждое растение в свое окошко.

Фиалка - синие цветочки, кактус - колючий толстый ствол с 2 розовыми цветками, бегония - растение с широкими зелеными листьями, фиолетовыми с внутренней стороны, молочай - колючий стебелек и красные цветы, драцена - длинный стебель с тонкими свисающими листьями, сансевьера - зеленые "хвосты", ползущие вверх.

2. Эти растения похожи друг на друга. Сможешь ли ты их различить? Соедини ниточками от клубочков рисунки и названия.

Слева - папоротник, справа пальма.

В этой теме могут задать на дом доклад или презентацию о растениях в классе. 

С. 26-27. Что растет у школы.

1. Изобрази с помощью схемы дерево, кустарник и травянистое растение.

У дерева есть ствол и крона, у кустарника несколько стволов и крона, у травянистого растения - тонкий стебелек и листья.

2. Найди лишний рисунок в каждом ряду и обведи его. Объясни свое решение.

В первом ряду лишний рисунок - 4й. Это кустарник, а остальные деревья.

Во втором ряду лишний 2й рисунок, это росток клена (дерево), а остальные - травянистые растения.

3. Знаешь ли ты эти растения? Соедини ниточками от клубочков рисунки и названия.

Слева желтые цветы - лютики, под ними голубой цикорий. Справа желтая пижма, под ней розовый вьюнок.

Возможно, скажут дома приготовить презентацию о растениях в школьном дворе.

С. 28-29. Мир за стеклянным берегом

2. Вырежи картинки из приложения и помести каждую рыбку в ее акваиум.

Гурами - рыбка с оранжевым плавничком, сомик - серенький, меченосец - с красным боком и "мечем" на хвосте.

3. С помощью атласа-определителя узнай названия  этих рыбок. Соедини ниточками от клубочков рисунки и названия.

Слева плоская рыба с серыми полосками - скалярия, под ней барбус. Справа длинная рыбка с синими полосками - данио рерио, под ней вуалехвост с красивыми длинными как вуаль плавниками.

Аквариум для вклейки:

Страница 30-31. Кто еще у нас живет?

2. Нарисуй корм для каждого обитателя живого уголка.

Попугайчику - просо, овес, семечки, яблоки. Канарейке - просо, овес, семечки, ягоды. Морской свинке - яблоки, морковь, свеклу, семечки. Хомяку - просо, орешки, семечки, траву, картошку, морковку, горох, яблоко. В принципе, всем мелким грызунам можно нарисовать одно и то же, крысе для разнообразия в рацион добавить сало. Зайчик ест траву, морковку, капусту, сено.

Можно распечатать и наклеить в 1 задании фото живого уголка:

С. 32-33. Какие бывают животные.

1. Как называются эти животные? Расставь на рисунках номера.

а) Насекомые: 4,5,3,2,1

б) Рыбы: 1,4,3,2

в) Птицы: 3,4,1,2

г) Звери: 4,2,3,1

2. Укажи стрелками признаки этих групп животных.

У насекомых 6 и более ног. У птиц есть перья. Рыбы покрыты чешуей. У зверей есть шерсть.

Делу - время пропустим, там легко. 

С. 36-37. Потехе - час.

1. Отгадай загадки. Нарисуй отгадки. За стеклянной дверцей бьется чье-то сердце. (Часы) Паутинка-паутинка, да греет спинку. (шаль) Какой малыш рождается с усами? (котенок)

2. Подчеркни ответ: Что находится между полом и потолком?

3. Как в четырех клетках написать "сухая трава"? (СЕНО)

4. Нарисуй ответ к загадке: "По узкой дороге шли две машины: одна в гору, другая на гору. Как они разъехались?" Ответ: машинки двигались в одном направлении, им не нужно разъезжаться.

Рисуем 2 машинки друг за другом, поднимающиеся на гору.

5. Что здесь нарисовано?

Это старые детские загадки из разряда приколов, как они попали во ФГОС, уму не постижимо. Но раз есть, будем решать. 1 - медведь лезет на дерево, 2 - жираф.

6. Вспомни и придумай самостоятельно рисованные загадки. Нарисуй их. Загадай соседу. 

Про рисованные загадки у нас на 7гуру есть целая статья, переходите по ссылке и выбирайте себе загадки >>

С. 38-39. Наш дом и семья

C. 40-41. Моя семья - часть моего народа.

1. Рассмотри старинные предметы домашнего обихода. Подпиши их названия, используя слова для справок. Если сможешь, напиши названия этих предметов на языке твоего народа.

Ответы: прялка, ложка, туесок.

2. Нарисуй вместе со старшими картинку к любимой народной сказке твоей семьи. Обсудите смысл сказки.

К примеру, репка - очень семейная сказка. Смысл: чтобы трудное дело спорилось, нужно объединить усилия всей семьи, всем ее членам постараться на благо семьи.

С.42-43. Природа в доме.

Вспомни растения и животных, о которых мы узнали, изучая тему "Наш класс". Расставь на рисунках их номера.

Ответы слева направо: 2-4-11 10-8-6 7-9-1-3 12-5

С. 44-45. Откуда в наш дом приходят вода, газ, электричество.

1. Найди и отметь правильные ответы.

Вода: 3я картинка.

Газ: 3я картинка.

Электричество: 1я картинка.

2. Найди на рисунке эти электроприборы. Расставь номера.

Ответы слева направо: 6-5-2 1-3-4

Подумай и расскажи, какие меры безопасности нужно соблюдать при обращении с этими электроприборами.

Электроприборы нужно использовать на сухой поверхности. Прежде чем включить в розетку, нужно проверить целостность провода. Включать, держа рукой за пластмассовую часть вилки, в розетку заводить до конца. Использовать прибор по инструкции. Не совать руки в работающий электроприбор. После использования отключить питание, выдернуть вилку из розетки.

Красивые камни в нашем доме

1. Вырежи картинки из приложения и помести каждый камень на его полочку.

Гранит - пестрый красно-черный камень, малахит - зеленый с темными волнами, селенит - полупрозрачный с легкой рыжинкой, бирюза - голубая с черным, янтарь оранжевый, лазурит синий со светлыми вкраплениями.

2. С помощью атласа-определителя узнай, что это. Впиши названия в клеточки.

Презентация про камни в нашем доме >>

КОРАЛЛ    ЯНТАРЬ

С. 48-49. Комнатные растения у нас дома.

1. Узнай комнатные растения по листьям. Укажи стрелками названия растений. Проверь себя по учебнику.

Сверху вниз: монстера, кротон, диффенбахия, хлорофитум.

2. Как называются эти растения? Расставь номера.

Слева направо: 1-2-3 4-5

С. 50-51. Выйдем в сад и огород.

1. Где созревают эти фрукты и ягоды: на деревьях, кустарниках или травянистых растениях? Соедини ниточками от клубочков рисунки и схемы.

Дерево: яблоко, слива, груша, вишня.

Куст: вишня, крыжовник, смородина, малина.

Травянистые растения: клубника.

С. 52-53. Овощи и фрукты на нашем столе.

1. Раскрась только овощи.

Раскрашиваем капусту, свёклу, морковь.

2. Раскрась только фрукты.

Раскрашиваем грушу, апельсин, лимон.

3. Приготовь овощной салат. Заправь его растительным маслом. Запиши рецепт своего салата.

Ингредиенты: огурец, помидор, лук, растительное масло. Овощи нарезать, посолить, заправить маслом.

4. Приготовь фруктовый салат. Заправь его йогуртом. Запиши рецепт своего салата.

Ингредиенты: банан, апельсин, яблоко, йогурт. Фрукты нарезать, заправить йогуртом.

Страница 54-55. Про хлеб и кашу, про чай и кофе.

1. Что из чего сделано? Соедини стрелками.

Из пшеницы - пшеничная мука - белый хлеб, из ржи - ржаная мука - чёрный хлеб.

3. Что пропущено? Впиши в клеточки названия растений.

Сверху вниз: РИС  ПРОСО   ГРЕЧИХА  ОВЁС

Презентация о злаках >>

4. Укажи стрелкой ту часть растения, которая используется для получения чая или кофе.

Чай - чайные листья, кофе - кофейные зерна.

С. 56-57. Дикорастущие и культурные растения.

1. Закончи каждый ряд, наклеив картинку из приложения.

1 - шиповник, 2 - роза.

2. Найди лишнее растение в каждом ряду и обведи его. Объясни свое решение.

1 - одуванчик. Это дикорастущее растение, а остальные культурные. 2 - груша. Это культурное растение, остальные дикорастущие.

3. Знаешь ли ты фрукты, которые выращивают в жарких странах?

Слева направо: манго, папайя, финики.

С. 58-59. Собака в нашем доме.

2. Если у тебя есть собака, придумай рассказ о ней. Попроси взрослого записать его.

Даже если у ребенка нет собаки, в этом задании нужно будет придумать рассказ, пусть даже про бабушкину собаку или про соседскую, или про дворовую.

У моей бабушки в деревне есть собака Жучка. Она ест кашу, мясо, хлеб, грызет кости. Когда мы едим шашлыки, она просит кусочек и я ее угощаю. Мы любим Жучку!

3. Вырежи картинки из приложения и помести каждую собаку на ее коврик.

Пекинес - маленький, пушистый, с плоской мордочкой, кокер-спаниель - черно-белый, с длинными ушами и коротким хвостом, сенбернар - одна из самых крупных собак, белая с рыжими пятнами, лайка - бело-черная, хвост каралькой, колли - бело-рыжая, длинношерстная, такса - маленькая, рыжая, с короткими лапками.

Презентация про породы собак >>

С. 60-61. Кошка в нашем доме.

2. Вырежи картинки из приложения и помести каждую кошку в ее домик.

Сибирская - самая пушистая, персидская - пушистая, с плоской мордой, сиамская - белая с черными лапками, мордочкой и хвостом, британская - серая короткошерстная.

3. Если у тебя есть кошка, придумай рассказ о ней. Попроси взрослого записать его.

Даже если своей кошки нет, придумываем про любую кошку.

У моей бабушки есть кот Филя. Он британской породы. Филя любит молоко и мясо. Летом он гуляет по саду, а зимой живет в доме. Филя ловит мышей и радует нас своими проделками.

Проект фоторассказ о домашнем животном:

Фотографии для проекта:

С. 64-65. Дикие и домашние животные.

1. Закончи каждый ряд, наклеив картинку из приложения.

1 - лиса, это тоже дикое животное. 2 - конь, это домашнее животное.

2. Найди лишнее животное в каждом ряду и обведи его. Объясни свое решение.

1 - белка. Это дикое животное, а остальные домашние.

2 - пчела. Это домашнее животное, а остальные дикие.

3. Какие животные изображены на рисунках - дикие или домашние? Отметь верный ответ (закрась кружок).

Это домашние животные, человек их приручили эти животные помогают ему в работе.

С. 66. С утра до вечера.

 

ПЕРЕЙТИ КО ВТОРОЙ ЧАСТИ РАБОЧЕЙ ТЕТРАДИ >>

Что растет у школы - Ответы Плешаков Новицкая 1 класс 1 часть

1. Изобрази с помощью схемы дерево, кустарник и травянистое растение.


2. Найди лишний рисунок в каждом ряду и обведи его. Объясни своё решение.


3. Знаешь ли ты эти растения? Соедини ниточками от клубочков рисунки и названия. Сделай это самостоятельно или с помощью атласа-определителя.


4. Какое растение возле школы кажется тебе самым красивым? Нарисуй его или наклей фотографию.

Нарисуй схематически дерево, кустарник, травянистое растение. Проверь себя по учебнику.

Обучайтесь и развивайтесь всесторонне вместе с нами, делитесь знаниями и накопленным опытом, расширяйте границы знаний и ваших умений.
поделиться знаниями или
запомнить страничку

Популярное на сайте:

Как быстро выучить стихотворение наизусть? Запоминание стихов является стандартным заданием во многих школах. 

Как научится читать по диагонали? Скорость чтения зависит от скорости восприятия каждого отдельного слова в тексте. 

Как быстро и эффективно исправить почерк?  Люди часто предполагают, что каллиграфия и почерк являются синонимами, но это не так.

Как научится говорить грамотно и правильно? Общение на хорошем, уверенном и естественном русском языке является достижимой целью. 

Полное руководство по использованию приложений с идентификаторами растений, таких как PlantSnap

Приложение для идентификации растений позволяет легче, чем когда-либо, узнавать о мире природы. С помощью приложения для идентификации растений, такого как PlantSnap, вы можете идентифицировать растения в своем саду, во время похода или для занятий в классе.

PlantSnap - приложение №1 для идентификации растений, использующее искусственный интеллект (AI) для мгновенной идентификации фотографий растений.

Мгновенное определение растений с помощью приложения: как использовать PlantSnap

PlantSnap, как и Shazam и другие аналогичные приложения, должен быть очень простым в использовании.На нашем канале YouTube есть множество обучающих видеороликов, которые помогут вам стать профессионалом PlantSnap, но вот пошаговые инструкции, которые помогут.

  1. Загрузите PlantSnap в магазин приложений по вашему выбору. Приложение теперь бесплатно в Google Play, но стоит 3,99 доллара в iTunes.
  2. Посмотрите краткое руководство в приложении. Здесь подробно описано, как лучше всего кадрировать фотографии, чтобы искусственный интеллект мог точно идентифицировать растения.
  3. Сфотографируйте растения, которые хотите идентифицировать. Убедитесь, что вы правильно обрамляете листья или цветы.
  4. Подождите, пока приложение определит растение. Это займет всего пару секунд.
    • Попробуйте еще несколько ракурсов и снимков, если вы все еще разбираетесь в приложении.

Это действительно так просто! Алгоритм приложения выполняет всю тяжелую работу. Однако, если вы хотите стать настоящим профессионалом в использовании приложения для идентификации растений, вам, вероятно, захочется копнуть немного глубже.

Хотя PlantSnap и другие приложения для мгновенной идентификации растений - отличный способ идентифицировать растения, на самом деле это только начало изучения основ ботаники на заднем дворе.Вы можете использовать приложение для идентификации растений, чтобы идентифицировать растение, но есть много других способов научиться определять растения самостоятельно.

Хорошо иметь возможность сочетать свои знания с искусственным интеллектом PlantSnap. Это помогает, потому что PlantSnap работает только в том случае, если вы подключены к Wi-Fi или сотовой сети - и вы не всегда находитесь рядом с вышкой сотовой связи, когда определяете растения!

Обучение распознаванию растений: с чего начать

Каждый раз, когда вы пытаетесь идентифицировать неизвестное растение, разумно начать с нескольких важных деталей.Существует более 390 000 различных видов растений - так что нам нужно с чего-то начать! Помните, что вы всегда можете просто использовать PlantSnap для идентификации растения, если хотите пропустить тяжелую работу!

При попытке опознать растение можно сделать пометки вокруг себя, прежде чем обращать внимание на само растение.

  1. Это растение дикорастущее или домашнее? Это поможет вам понять, смотрите ли вы на местного полевого справочника или на книгу садовника.
  2. Где я нахожусь в мире? Нет смысла листать страницы с тропическими растениями, если вы в Норвегии.
  3. В основном это солнечная или тенистая местность?
  4. Какая здесь почва?
  5. Здесь много дождя или засушливо?
  6. Это лес, пляж, саванна или еще какое-то место обитания?
  7. Какая здесь высота?

Как видите, это не так просто, как просто знать, что вы находитесь в штате Вайоминг, когда пытаетесь идентифицировать растение. Конкретная информация о вашем окружении поможет вам сузить круг окружающих растений.Растения на вершине пика часто полностью отличаются от растений в долинах внизу!

Это действительно не займет много времени - просто нужно немного практики, чтобы замечать окружающее. Это дает вам хорошую отправную точку для сужения вариантов. Теперь взгляните на растение перед собой. К какой широкой группе растений он относится?

Различные группы растений, которые можно идентифицировать с помощью приложения

Давайте рассмотрим некоторые из основных типов растений и способы их идентификации.

Древесные растения: это дерево, кустарник или древесная лиана?

Посмотрите на стебель или ствол растения. Коричневая и покрытая корой или гибкая и волокнистая? Не у всех древесных растений кора темно-коричневая. Вы также можете найти кизил с красным стеблем или зеленоватую древесную лозу, но это все же древесные растения.

К сожалению, разница между древесными и травянистыми (это причудливое слово для обозначения недревесных растений) - это не различие, проводимое при научной сортировке растений.Хотя большинства родов растений являются полностью древесными или полностью травянистыми, это не всегда верно. Другими словами, у вас могут быть два очень близких вида, которые все еще находятся на противоположных сторонах этой линии.

В категорию древесных растений входят деревья, древесные лианы и кустарники.

Деревья

Деревья - самые высокие растения в мире, но это затрудняет их идентификацию! У дерева есть единственный деревянистый ствол (ствол) и могут быть листья или иголки.Хотя это может показаться очевидным, на самом деле различить деревья и кустарники в некотором смысле сложно. Например, банановое дерево на самом деле является травой, а не деревом!

Научиться определять деревья непросто, но начать можно здесь. Для получения дополнительной информации ознакомьтесь с нашей статьей об идентификации дерева с помощью приложения.

Кусты

Кустарники - еще одна группа растений с древесными стеблями.Обычно они короче деревьев, но высокий куст может быть таким же высоким, как и невысокое дерево! Кусты также становятся очень маленькими - они могут быть всего несколько дюймов в высоту!

Обычно можно отличить деревья и кустарники, посмотрев, сколько древесных стеблей (или стволов) на самом деле прикреплено к земле. У деревьев должен быть только один главный ствол, в то время как у кустов обычно есть группа.

Вуди Вайнс

О древесных лозах легко забыть, но важно не забывать! Это группа растений, в которую входят ядовитый плющ и жимолость.Многие древесные лозы являются инвазивными растениями, поэтому научиться их идентифицировать немного сложнее. Трудно отследить, какие виды и где появляются!

Вопросы, которые стоит задать себе о древесных растениях

Имея все эти наблюдения под рукой, вы хорошо подготовлены, чтобы использовать полевой справочник или ключ, чтобы идентифицировать деревья на своем пути. Вы всегда можете использовать приложение для идентификации растений, чтобы перепроверить свою работу!

Короче говоря, часто бывает сложно полностью идентифицировать древесные растения. Просто ознакомьтесь с этим суперсложным ключом древесных растений Западной Вирджинии. Именно поэтому мы изобрели PlantSnap. Выявление растений традиционным способом занимает много времени, особенно если вы не эксперт.Определить растение с помощью приложения намного проще и быстрее.

Краткий курс по идентификации травянистых растений

Согласно статье 2014 года в научном журнале Ecology , около 45% всех видов растений являются древесными. При этом остается около 55% растений на Земле. Эти растения включают кактусы, травы и травянистые растения.

Разбить систематику травянистых растений очень сложно и очень быстро.Если вам все это интересно, ознакомьтесь с American Meadows и их разбивкой по систематике растений.

Помните, что если вы хотите быстро определять растения, воспользуйтесь приложением для идентификации растений.

Мы не собираемся здесь углубляться в каждую подгруппу растений. Весь смысл идентификации растений с помощью приложения состоит в том, чтобы сделать его простым. Однако мы выделим некоторые из широких подгрупп травянистых растений, чтобы помочь вам понять, на что обращать внимание.

Суть в том, что научиться определять растения без приложения может быть огромной проблемой.Использование приложения для идентификации растений позволяет вам быстро и легко идентифицировать растения, не тратя много времени на то, чтобы возиться с ключом. Более того, PlantSnap помогает выявлять инвазивные растения и садовые растения - растения, которые вы можете не найти в местном полевом справочнике.

.

Превратите эскиз в цифровое искусство с помощью этого полного руководства

Идея любого дизайнера начинается на бумаге, а затем претворяется в жизнь с помощью программного обеспечения. Изучите основные шаги по превращению вашего эскиза в цифровое искусство с этим подробным руководством.

Процесс создания набросков и идей является важным этапом в рабочем процессе каждого дизайнера и иллюстратора. Создаете ли вы новый шрифт, плакат или простую иллюстрацию, очень важно записать свои идеи на бумаге, прежде чем переносить их на компьютер.

Прочтите, чтобы получить четыре основных совета по подготовке эскизов для компьютера, а также пошаговые инструкции о том, как оцифровать эскизы в трех различных программах для творчества: Illustrator, Photoshop и Procreate.


Основные советы, которые необходимо знать перед оцифровкой

Прежде чем вы начнете оцифровывать свои работы, давайте сделаем несколько важных шагов, которые помогут вам на этом пути. Эти четыре совета обеспечат плавный переход от бумаги к программному обеспечению.

Совет 1: всегда используйте чистый белый документ

Неважно, что вы рисуете, всегда важно начинать с чистого белого листа бумаги. Это гарантирует, что ваш рисунок будет правильно сканироваться позже. Цветная бумага может помешать процессу оцифровки.

Совет 2. Уточните свой эскиз

Многие художники и дизайнеры предпочитают в общих чертах рисовать идеи, прежде чем дорабатывать их позже. Когда у вас будет четкий рисунок, воспользуйтесь тонкой ручкой или маркером, чтобы отполировать эти схематичные линии.Ластики также являются вашим другом, поскольку пятна и лишние линии часто могут затруднять сканирование и мешать процессу оцифровки. Чистые ластики очень важны, поскольку грязные ластики могут еще больше запутать ваши рисунки, размазав остатки грифеля карандаша.

Совет 3. Используйте кальку, чтобы перерисовать свои наброски

Чтобы продвинуть мои рисунки на шаг впереди, я люблю использовать кальку и просматривать свои оригинальные эскизы. Этот тип бумаги слегка полупрозрачен, что дает вам возможность обводить оригинальные эскизы и еще больше совершенствовать их.Для дизайнеров, которые предпочитают иметь подробный эскиз, прежде чем переходить к этапу оцифровки, этот шаг является обязательным.

Совет 4. Отсканируйте бумагу с высоким разрешением

Сканирование ваших эскизов - последний шаг перед их использованием в программе проектирования. Чтобы обеспечить плавный переход от бумаги к программному обеспечению, отсканируйте эскизы с разрешением 300 пикселей на дюйм (пикселей на дюйм) или более. Чем больше пикселей на дюйм, тем четче будет сканирование.

Сканирование с более высоким PPI обычно имеет более высокое качество из-за большей плотности пикселей.Отдельные пиксели в изображении с разрешением 300 пикселей на дюйм значительно меньше, чем в изображении с разрешением 72 пикселей на дюйм. Меньшие пиксели позволяют более плавно сочетать цвет и форму. Если вы превращаете свой набросок в векторное изображение, то плотность пикселей не так важна; Если вы оцифровываете свой набросок в Photoshop, решающее значение имеет плотность пикселей.

Отсканировав рисунок, перенесите его на флэш-накопитель, чтобы его было легко перенести на компьютер.


Оцифровка эскиза в Illustrator

Превращение эскиза в вектор - один из моих любимых методов оживления рисунка.Обширная библиотека инструментов, цветов и эффектов Adobe Illustrator упрощает оцифровку. Более того, векторы обладают большим преимуществом при оцифровке ваших работ с их бесконечной масштабируемостью, плавными кривыми и меньшими размерами файлов.

Использованы текстуры из 50 Free Distressed Textures Pack.

Шаг 1. Загрузите отсканированное изображение в Illustrator

После того, как вы отсканировали изображение и перенесли его на рабочий стол, создайте новый документ в Adobe Illustrator с помощью Command + N .Импортируйте сканирование с помощью Shift + Command + P , затем нажмите Place и щелкните монтажную область, чтобы увидеть, как ваш рисунок всплывает в Illustrator.

Назовите слой эскиза, дважды щелкнув Layer 1 на панели Layers и введя такое слово, как «Сканировать», затем добавьте еще один слой со сложенным квадратным значком . Сделайте то же самое для нового слоя и назовите его как-нибудь вроде «Вектор». Это помогает различать два слоя и помогает отслеживать прогресс в плане позже.Вы также можете переключить значок блокировки , чтобы заблокировать все элементы этого слоя, или переключить значок глаза , чтобы включить или выключить видимость слоя.

Шаг 2. Используйте инструмент «Перо», чтобы обвести контур эскиза

На верхнем слое начните рисовать контур вашего эскиза с помощью удобного инструмента Pen Tool (P) . Вы можете редактировать кривые Безье по мере продвижения по эскизу или наметить линию, а затем вернуться и отрегулировать кривые с помощью инструмента Anchor Point Tool (Shift + C) .Чтобы управлять отдельными кривыми Безье, удерживайте клавишу Option при перемещении рычагов Безье.

Промойте и повторяйте, пока не покроете весь набросок. Если некоторые из ваших рисунков содержат геометрические фигуры, ускорите рабочий процесс с помощью инструмента Shapes Tool , чтобы быстро нанести эскизы на карту. Теперь, когда мы обрисовали весь набросок, пришло время добавить немного цвета.

Шаг 3. Заливка цветом

Прежде чем назначать цвет своим фигурам, подумайте, какую цветовую схему вы выберете.Для моих растений ниже я выбрал приглушенную палитру, чтобы придать моему дизайну ощущение ретро. Цвет особенно важен в дизайне, поэтому найдите время и найдите несколько цветовых палитр, которые лучше всего подходят для вашей композиции.

Вам нужно немного цветового вдохновения? Посмотрите на эти 25 бесплатных ретро-палитр, 101 цветовую комбинацию или эти 20 сезонных палитр.

После того, как вы выбрали цветовую схему, импортируйте каждый оттенок в свою панель Swatches , чтобы упростить интеграцию цветов.С помощью инструмента выделения (V) щелкните фигуру, а затем выберите один из образцов цвета, чтобы добавить его в свой дизайн. Переключите цвета Fill и Stroke на X . Чтобы переключить цвет обводки на заливку, нажмите Shift + X . Продолжайте назначать цвета, пока не заполните свой дизайн.

Сделайте шаг вперед в своей иллюстрации, экспериментируя с режимами наложения или добавляя градиенты, текстуры, кисти или зернистость.


Оцифровка эскиза в Photoshop

Хотя процесс оцифровки иллюстраций в Photoshop похож на Illustrator, он кардинально отличается.Работа в растровой программе означает, что ваша иллюстрация будет содержать пиксели и иметь ограничения масштабируемости. Вместо того, чтобы обводить набросок кривыми Безье, вы можете пройтись по наброску кистями, если у вас есть планшет, или заполнить эти контуры с помощью меню Color Range.

Шаг 1. Загрузите отсканированное изображение в Photoshop

Начните с перетаскивания изображения эскиза в программу Photoshop. Вы можете либо щелкнуть изображение правой кнопкой мыши и выбрать Открыть с помощью> Adobe Photoshop , либо перетащить изображение поверх значка Photoshop на рабочем столе или панели инструментов.Это откроет новый документ с вашим отсканированным изображением.

Вы можете изменить размер или повернуть изображение по мере необходимости с помощью команды Free Transform ( Command + T ). Щелкните и перетащите углы, чтобы изменить размер, или поместите курсор за пределы углов, которые нужно повернуть.

Шаг 2. Отрегулируйте контрастность и уровни

Поскольку многие эскизы будут выглядеть немного светлыми на экране, важно увеличить контраст и поэкспериментировать с уровнями и кривыми .На панели «Слои , » вы можете вызвать эти корректирующие слои, щелкнув значок полузаполненного круга и нажав «Уровни» или «Кривые». Переместите ползунки, чтобы увеличить интенсивность белого и черного в вашем эскизе.

Я предлагаю поиграть с этими неразрушающими корректировками, чтобы увидеть, какие из них лучше всего подходят для вашего эскиза. Если вас не устраивает корректировка, просто щелкните слой и нажмите клавишу Delete .

После того, как вы настроили эскиз по своему вкусу, уплотните слои, удерживая Shift, щелкая Layer 1 и каждый корректирующий слой, затем нажимая Command + E .

Шаг 3. Добавьте цвет к линиям

Теперь давайте украсим ваш набросок несколькими цветами. Эту технику можно выполнить двумя способами: с помощью Color Range, чтобы выделить контуры в вашем эскизе, или с помощью кистей Photoshop. Если у вас есть планшет, вы можете легко просмотреть исходный набросок с помощью растровых кистей.

Прежде чем мы добавим цвет в вашу иллюстрацию, добавьте новый слой, нажав на сложенный квадратный значок на панели Layers . Отсюда вы можете активировать инструмент «Кисть » (B), и точно настроить внешний вид кисти в меню «Настройки кисти » (F5), .

Чтобы перейти к маршруту «Цветовой диапазон», вернитесь к исходному слою с эскизом, затем перейдите к «Выделение»> «Цветовой диапазон » и щелкните пипеткой на белом фоне.Это выделит все области вашего дизайна белым цветом. Уменьшите значение Fuzziness до 12 , затем нажмите OK .

Инвертируйте активное выделение с помощью Shift + Command + I , затем активируйте новый слой, который вы только что создали. С помощью инструмента «Кисть » (B) нарисуйте контур нужным цветом. При необходимости измените размер кисти на [/] .

Продолжайте закрашивать контуры, пока не раскрасите все аспекты иллюстрации.Когда вы закончите, нажмите Command + D , чтобы убрать выделение с марширующими муравьями.

Шаг 4: Заливка остальной частью цвета

Вернитесь к исходному слою с эскизом и активируйте инструмент Magic Wand Tool (W) . Щелкните оставшиеся части вашего эскиза и залейте его инструментом Кисть (B) на слое над исходным слоем эскиза. Это гарантирует, что вы не раскрашиваете прямо на исходном эскизе; вместо этого вы добавляете цвет на отдельный слой.Продолжайте добавлять цвет, пока не заполните весь набросок.

Совет по выбору: при одновременном выборе нескольких элементов нажмите и удерживайте клавишу Shift ; чтобы отменить выбор, нажмите и удерживайте Option key .


Работа с эскизами в Procreate *

Procreate - это мощное приложение, предназначенное для создания эскизов, иллюстраций и прототипов произведений искусства. Он очень похож на настройку Photoshop в отношении библиотеки кистей, режимов слоев, различных эффектов и профиля растра.Но с его бесконечными функциями, инструментами и кистями это приложение для цифровых иллюстраций находится в особой лиге.

Procreate делает процесс оцифровки более естественным; с помощью стилуса он отслеживает степень давления и угол его использования, имитируя ощущение настоящей ручки и бумаги.

* Чтобы получить более подробную информацию о приложении Procreate, просмотрите это удобное руководство.

Шаг 1. Импортируйте эскиз в Procreate

Начните с импорта вашего эскиза в программу Procreate.Эскизное изображение можно сделать, сфотографировав иллюстрацию, или перенести на iPad по электронной почте. Я просто сфотографировал эскиз, так как качество изображения не имеет значения при рисовании поверх исходного эскиза. В главном меню Procreate выберите Photo , а затем выберите изображение эскиза из Camera Roll . Procreate автоматически создаст новый документ, содержащий ваше изображение.

После того, как вы импортировали изображение, измените размер или поверните изображение по мере необходимости, выбрав значок со стрелкой на верхней панели инструментов.Выберите Uniform , затем перетащите синие углы по мере необходимости, чтобы изменить размер изображения. Нажмите Поверните на 45 градусов , чтобы повернуть изображение в документе.

Шаг 2. Используйте кисти, чтобы обвести контур

Здесь начинается все самое интересное; Кисти Меню , несомненно, является одним из лучших аспектов Procreate. Щелкните значок кисти в верхней части программы, чтобы открыть библиотеку кистей. У вас под рукой множество стандартных кистей, от карандашей до текстурированных кистей.

Перед тем, как обвести исходный эскиз, создайте новый слой, щелкнув значок плюс на вкладке Слои . Здесь очень важно сохранять последовательность и организованность слоев; для каждой формы создайте новый слой и соответствующим образом переименуйте этот слой. Чтобы назвать свой слой, щелкните миниатюру слоя и выберите Переименовать .

Чтобы создать простой контур, я выбрал кисть Monoline Brush из раздела Calligraphy .Поэкспериментируйте с разными типами кистей, чтобы увидеть, что лучше всего подходит для вашей иллюстрации. Вы можете точно настроить параметры кисти, щелкнув имя кисти.

Нажмите на круг в верхней части программы, чтобы получить доступ к своим цветам. В приложении Procreate есть различные способы изменить цвета. Вы можете просматривать оттенки на вкладках Disc , Classic , Value и Palettes .

Шаг 3: Заливка остальным цветом

Procreate заполняет цвет с помощью метода ColorDrop .Просто активируйте слой, к которому вы хотите применить активный цвет, затем нажмите и перетащите круг в замкнутое пространство. Если контур заключен, капля цвета заполнит пространство; если контур частично открыт, цветовая заливка распространится на весь слой.

Промойте и повторите для остальных форм. Чтобы добавить некоторые текстурные элементы, активируйте команду Alpha Lock в миниатюре слоя и нарисуйте с помощью Charcoal или другой текстурированной кисти.


Обложка размером 32 пикселя.

Хотите узнать более важные советы и рекомендации по дизайну? Ознакомьтесь с этими статьями:

.

статей на английском языке - About Words - Cambridge Dictionaries Online blog

Лиз Уолтер

У многих изучающих английский язык возникают проблемы с статьями (слова a, и как ), особенно когда они не существуют на их родном языке. В этом блоге рассматриваются некоторые основные правила.

Правило номер один таково: если слово счетно (например, одна книга, две книги), вы всегда должны использовать артикль (или my, his, и т. Д.)):

Я читал книгу.

Я читаю книгу.

Это верно, даже если перед существительным стоят прилагательные:

Он водит старую машину.

Он водит старую машину.

Никогда используйте a или со словом во множественном числе (например, книги, деревья) или несчетным (например, вода, совет):

Я попросил у нее совета.

Я попросил у нее совета.

Обратите внимание, что мы используем a перед словами, начинающимися на согласный звук ( лошадь, моркови) и перед словами с гласным звуком ( яблоко, слон ).

Следующая важная вещь, которую нужно понять, - это разница между a / an и . Обычно мы используем a / an , когда нам не нужно говорить, о чем мы говорим. Мы используем и , чтобы говорить о конкретной вещи:

Я поймал поезд до Лондона. (неважно, какой поезд )

Поезд опоздал. (именно этот поезд опоздал)

Мы часто используем a , когда упоминаем что-то впервые, а затем меняем на на , когда становится ясно, о чем мы говорим:

Он разговаривал с мужчиной . Мужчина смеялся.

Она дала ему подарок . Настоящий был очень дорогим.

Мы также используем и , когда очевидно, о чем мы говорим, или когда есть только одно из чего-то:

Не могли бы вы закрыть дверь , пожалуйста?

Я убрал ванную сегодня утром.

Он совершил путешествий по миру .

Солнце сегодня жарко.

Если вы будете придерживаться приведенных выше правил, вы будете правы почти во всех случаях.Однако есть несколько исключений, и наиболее полезными для изучения являются следующие:

Мы не используем a / an перед названиями блюд:

Обедали в полдень.

Мы не используем или перед такими словами, как школа, тюрьма, или колледж , когда мы говорим о них в общем виде:

Надеюсь поступить в институт .

Он провел в тюрьме три года.

Слово «больница» означает различие между британским и американским английским языком:

Мой брат в больнице (Великобритания) / в больнице (США).

Мы используем перед перед названиями магазинов или мест, куда мы обращаемся за услугами, когда это те, в которые мы обычно ходим:

Мне нужно в супермаркет.

Она пошла к врачу.

Нравится:

Нравится Загрузка ...

Связанные

.

herbaceous plant - перевод - Англо-латинский словарь

Пример предложений с «травянистым растением», память переводов

добавить пример

ru Большинство из них - травянистые растения, хотя некоторые представляют собой полукустарники, достигающие 60 см (24 дюйма) в высоту.

WikiMatrix la Itaque confestim dimissis nuntiis ad Ceutrones, Grudios, Levacos, Pleumoxios, Geidumnos, qui omnes sub eorum imperio sunt, quam maximas manus Possunt cogunt et de implviso ad Ciceronte nonda de morumata adol.

ru Это травянистое растение высотой от одного до двух метров, которое растет в тени.

WikiMatrix la caesa ibi cohors, regium auxilium olim; mox donati civitate Romana signa armaque in nostrum modum, desidiam licentiamque Graecorum retinebant.

ru Род включает многолетние травянистые растения, кустарники и, реже, небольшие деревья высотой 0,5–6 м с двуперистыми листьями.

WikiMatrix la lento deinde agmine per finis Allobrogum ac Vocontiorum ductus excitus, ipsa itinerum spatia et stativorum mutationes venditante duce, foedis pactionibus adversus ownores Agrorum et magistratus idociónitatum.

Показаны страницы 1. Найдено 3 предложения с фразой herbaceous plant.Найдено за 1 мс.Накопители переводов создаются человеком, но выравниваются с помощью компьютера, что может вызвать ошибки. Найдено за 1 мс.Накопители переводов создаются человеком, но выравниваются с помощью компьютера, что может вызвать ошибки. Они поступают из многих источников и не проверяются. Имейте в виду.

.

Смотрите также

Сайт о Бане - проект, посвященный строительству, эксплуатации и уходу за русской баней. Большой сборник статей, который может быть полезен любому любителю бани

Содержание, карта сайта.